Kinder im Internet – vom virtuellen Spielplatz zum Alltagsbegleiter

Kinder und Jugendliche bewegen sich in einer Welt, in der das Internet eine Selbstverständlichkeit ist. Diese so genannten „digital natives“ werden mit dem Medium groß und müssen es sich nicht erst im Erwachsenenalter aneignen. Das Wissen darüber, wie Kinder und Jugendliche mit dem Internet umgehen und über welche Fähigkeiten sie verfügen, ist Voraussetzung, um sie bei einem kompetenten Umgang mit dem Medium zu unterstützen.

Anfang 2009 haben sich Elements of Art und SynthiCon entschieden, gemeinsam mit dem Kölner Forschungs- und Beratungsunternehmen phaydon | research+consulting, eine Grundlagenstudie zur Medienkompetenz von Kindern und Jugendlichen mit dem Titel „Kinder im Internet – vom virtuellen Spielplatz zum Alltagsbegleiter“ durchzuführen.


Report Highlights


Methode

• 40 Leitfaden-gestützte Einzelinterviews mit Kindern & Jugendlichen von ca. 60 Minuten Dauer
- 20 In-Home-Interviews, 20 Interviews im Usability-Lab
- Teilnehmende Beobachtung während der UseCases
- Methode des lauten Denkens
- Halboffene Befragung

• 40 Kurzfragebögen mit Eltern der befragten Kinder & Jugendlichen

Zielgruppe / Stichprobe

• 40 Mädchen und Jungen im Alter von 6-16 Jahren
- Je 10 Kinder in den Altersgruppen 6-7 Jahre, 8-10 Jahre, 11-13 Jahre, 14-16 Jahre
- Geschlecht gleichverteilt pro Altersgruppe

• Alle nutzen das Internet seit mindestens 6 Monaten
- 50% mindestens wöchentlich
- 50% mindestens viermal wöchentlich

• Gleichmäßige Streuung über Stadt/Land, Anzahl der Geschwister, Schultypen

Testort / Feldzeit

• Testort: Köln und Umgebung
• Feldphase: 19.03. bis 31.03.2009
• Interviews und Felddurchführung: phaydon | research+consulting
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I. Untersuchungsdesign

II. Was ist das Internet?Verständnis des Mediums Internet

III. Wie sieht es zu Hause aus?Mediale Ausstattung im Haushalt

IV. Welchen Einfluss haben Eltern, Freunde und Schule?Regelungen und Einflüsse des sozialen Umfelds

V. Was tun Kinder & Jugendliche?Nutzungsmuster der einzelnen Altersstufen

VI. Was wollen Kinder & Jugendliche? Bedürfnisseund Wünsche an Inhalte & Design

VII. Was können Kinder & Jugendliche?Bewältigung von Internet-typischen Aufgaben

VIII. Was lernen wir aus den Ergebnissen?Learningsfür die Gestaltung von altersgerechten Websites

IX. Management Summary

X. Anhang
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